“蒙特梭利教育法”系列全集十八

2008/12/8 13:06:31 來源:不詳 作者:佚名 字體：大 中 小 發表評論　打印此文

為什么選擇蒙特梭利教學法

父母對孩子在幼兒階段中基礎性格的培養，是否合理?是否得法?是關系到孩子一生身心健康發展的大問題。孩子的品格一旦定型，就一輩子無法重來了。

蒙特梭利教學法，雖然來自外國，所依據的教學觀卻是一個迄今不變的原理。它重視孩子的童年階段，更以“先觀察”的科學方法入手教育孩子：

(1)從觀察中發現孩子生命的真正需要， 再針對這些成長的需要，設計出適合孩子需要的環境。
(2)根據有效的科學程序，研究出可行、 易作的教育方法。

(3)并且進一步地配合科學程序，研究出可行、 易作的教育方法。效而聞名遐邇的“教育材料”──蒙特梭利教具。孩子在教具的操作中，不但能“玩”的有興趣，“玩”出自己可以開竅的頭腦，自然而然形成有步驟、有次序的做事方法，甚至于孩子可以自己發現錯誤、改正錯誤。

她真可以就是近代科學幼教學者中，最卓然有成，也最能知行合一的科學幼教大師了。她雖然已經去世了三十多年，全世界（包括社會主義國家）都仍在熱烈地發展也的理論、方法和教具。而且由于科技的進步，蒙氏的理論，不僅向下成功地應用在“胎教”的教育領域，更向上推動了高中以上學校的教學改革。我希望我的同胞都是孩子的也導師，我們的民族才有前途。我希望中華兒女的導師們，都懂得種瓜有種瓜的方法，種豆有種豆的道理，不但要真“懂”，而且真“行”，不可有錯，也不能耽誤。否則，民族的生存和發展前途，以及建設的希望都會受到決定性的影響。所以我很著急而且不揣簡陋地，把我最近專心了六年的學習心得，大膽地向中國的偉大母親們提出初步的報告，分享大家，也請大家指教。