該教些什么？

●發 表 人：Cherrie(cherrie5.tw)

幫青代貼在其它網頁的留言,我覺得對這邊的家長也會很有幫助.
家長常問我要教孩子什么?孩子如果太小,這真是一個很難回答的問題.
從生活中學習,隨機的教學法,是不二的法則.我也嘗試厘出一些建議,例如:在一段時間內,例如二周或一個月選定一個主題,在這段時間內就圍繞著這個主題來設計活動,不管玩的,看的,吃的,畫的,校外參觀...,都瞄準這個主題,就比較不會有無所適從的感覺.
因為教學對我來說太容易了,如果你們有想到要教什么,遇到瓶頸再問我,我會很容易可以幫家長加深或加廣教的內容,如果憑空問我要教什么,我的觀點是"每事教,時時教,不停的教",是不是有說和沒說一樣? :P
只是,先調整好自己的心情再談教孩子,別忘了上次的國語日報座談會上,我提醒家長的"三(ㄒ一ㄣ)二(一ˋ)"
新知--要講求方法,不要土法煉鋼
新奇--教養方式要有趣,游戲化
好心情--這個最重要
注意--密切觀察孩子在學習和行為上的各種變化
建議--尋求專業的建議
引述青的留言如下:
曾發現小沛沛對操作式玩具相當排斥, 如果抓他的手學動作, 發現他的手軟弱無力, 似乎無法了解動作要訣. 發現他雖然好動, 但是教他跳躍或是丟球, 他眼神總是飄向一邊, 根本沒在學,
我自認教認知語言都還可以自己來, 但是感統或是職能就是我沒辦法做到的. 找了一位口碑很好的職能老師, 他開啟了我兒子人生的美麗風景.
當我觀察孩子的發展時, 總有個感覺就是他的神經連結不知哪里出了問題. 例如他學動作很慢或是根本不學(眼睛看別處), 但是常常又身手靈活. 有個猜測是他對別人給他的 input 刺激, 傳導出問題, 但是屬于反射動作或是來自自發的動機產生的動作卻還算正常. 我無法以術語來描述, 只知道這非我所長, 除了讓老師教以外, 我帶他到自然環境使自然刺激更豐富.
小沛沛剛滿四歲, 前一陣子學直排輪(印傭教的), 一個星期可以走上幾步. 他會拿出黏土書, 一邊看書一邊捏. 會操作計算機. 他是個充滿學習熱情的孩子. 我又幫他安排語言課.
假期中(暑假), 我們去花蓮三天, 去翡翠彎, 去陽明山, 布魯樂谷, 馬拉灣, 木柵動物園數次 ...
我的建議是三四歲以前可以就近玩, 重復去一個地方, 可以幫孩子建立秘密基地, 了解環境, 藉重復和熟悉的感覺教語言認知假扮模仿 ... , 等孩子看來有點開竅, 再到遠一點地方玩, 此時多元的刺激很有幫助.