自閉癥矯治的主要內容

自閉癥患者接受矯治的主要內容有：

1. 建立學習的習慣：

在自然的情況下，讓患者可經由主動的探索操作、觀察模仿以及他人所給的指導，學習各項新的技巧與行為，但由于自閉癥患者受到先天病征的影響，在學習常出現注意力短暫、易離座、不受約束、不理人自己玩自己的，等妨礙學習的問題。學習習慣的建立，主要是運用增強的原理以及稱贊的方式來幫助孩子學習。 
  
2. 建立溝通能力：

自閉癥兒童在五、六歲前是否發展出語言，對其日后的發展有重要的影響，一般說來，溝通的能力培養可分為二部份。一是語言理解能力，理解為表達的基礎，為了要增進自閉癥兒童的語言能力，最好是透過孩子在日常生活中的衣食住行與游戲中，配合簡短、清析的語句，將孩子在從事的活動說給他聽，如：媽媽幫小明穿衣服、小強喝水、娃娃搭公交車，也就是靠著實際的動作與語言的配合，幫助自閉癥兒童了解語言的實質義意。一是語言表達能力 ，語言表達能力的訓練為一個復雜且因孩子而異的長期歷程，一般的訓練進階如下：模仿動作（訓練視覺注意力）→聽口令做動作（視覺與聽覺的配合）→叫名反應（訓練聽覺注意力）→強化發音→仿說單音→仿說單字→仿說詞→仿說句子→自動說→練習簡答→使用人稱代名詞→簡單對答→敘述。

3. 增進人際關系：

為增進自閉癥兒童和他人的互動，可以在日常生活中做適當的安排，讓家人的作息活動和孩子的互動牽連在一起，如此孩子就有更多的機會去認識他人的情緒表現，去學習人與人之間的關系和表達自我與他人之關系。

4. 訓練生活自理能力：

舉凡食衣住行，都是很基本的生活自理的能力，這些基本的自我能力，常會因自閉癥兒童學習上的障礙，而造成由家人幫助代勞的現象，不僅孩子失去了學習的機會，也容易養成依賴性，因此為培養孩子基本照顧自己的能力和習慣，生活自理的訓練宜從小開始。

自閉癥要及早發現、及早療育，接受適當的診斷及相關的身體檢查、治療。對于其不適當行為，用行為矯治、學習原理發展而來的方法，根據兒童的實際年齡、心理年齡及階段發展性的需要來安排課程。矯治內容透過適合矯治環境的建立，在專業人員、老師及家人的配合下，協助其學習，使其潛能得以發揮，長大后能照顧自己，并適應社會生活。