ABA孤獨癥兒童實用行為分析療法(2)

（3）、社會信息

14、在被問到不認識的東西時用“我不知道”回答問題

15、在不能做到某事時，用“爸爸（媽媽）幫幫我”尋求幫助

16、用“這是什么？”，“……在哪里？”提出問題

17、說出介詞

18、說出人稱代詞

19、回答一般常識問題

20、說出性別

21、用一句話描述圖片

22、用幾個形容詞描述物品

23、回憶剛剛發生過的事情

24、回答“……在哪里？”

25、說出房間中物品的名稱

26、說出房間的功能

27、說出社區工作人員的作用

28、回答“什么時候……”

29、描述卡片的順序

30、用娃娃做角色游戲

31、提供幫助

（五）、學業預備能力

1、在一個類別中比較物品

2、說出物品的數量

3、匹配數量

4、匹配大寫和小寫的拼音

5、匹配字、詞

6、區別多少

7、排列出數字和拼音

8、完成簡單的任務

9、仿寫數字和拼音

10、認識手寫的名字

11、畫簡單的畫

12、寫名字

13、粘/貼

14、用剪刀剪

15、在邊界內涂顏色

（六）生活自理能力

1、穿上內衣、褲子

2、穿上T 恤衫

3、穿上鞋

4、穿上外衣

5、穿上襪子

6、洗手

7、開始獨立上廁所

孤獨癥兒童實用行為分析療法

教育和訓練內容的級別、領域和項目

三、高級教育計劃指導

（一）、參與能力

1、在對話時有目光對視反應

2、在集體聽指令時有目光對視反應

（二）、模仿能力

1、模仿復雜有步驟的動作

2、模仿同齡人的游戲

3、模仿同齡人的說話

（三）語言理解能力

1、完成三步的指令

2、在一段距離外聽懂指令并完成復雜指令

3、說出一個所描述的人、地方或事物

4、說出只能看見部分的物品的名稱

5、區別相似的物品

6、區別不同的物品

7、根據特征或類別識別不屬于其中的物品

8、區別1 和許多

9、回答關于一個故事的特殊疑問句的提問

10、回答關于一個話題的特殊疑問句的提問

11、按指令“問……”或“說……”

12、根據方位線索找到藏起來的東西

13、區別什么時候問問題，什么時候交流信息

（四）、語言表達能力

1、用“我不知道回答”不熟悉的問題

2、說出一個物品的歸屬的類別

3、說出一類物品中東西的名稱

4、復述一個故事

5、不用形容詞描述事物

6、回憶過去的事

7、描述一個話題

8、講述自己的事情

9、表達出困惑并尋求答案

10、說出擁有和所屬

11、使用正確的時態

12、問一個問題并復述答案

13、聽一個交談并回答有關談話的問題

14、維護權利知識

15、進一步回答一般常識性知識

16、描述怎樣做一件事情

17、描述事物之間相同之處和不同之處

18、回答“哪里……”的問題

19、在給出一個不十分清楚的信息后用特殊疑問句提問

（六）、抽象語言

1、回答“為什么”問題

2、回答“如果的問題”

3、有邏輯地完成一句話

4、說出一張卡片中不同尋常的地方

5、回答“是”或“不是”（事實性的信息）

6、預測結果

7、采納另外一個人的意見

8、作出解釋

9、根據特征和類別排除物品

10、知道故事或交談的主題

（七）學業能力

1、講解人、地方和事物

2、完成一個示范性動作

3、匹配文字和物品或物品和

文字

１、 閱讀常見詞

２、 讀拼音

３、 說出用一個字開頭的詞

４、 拼出簡單詞

５、 說出詞的意義

１０、比較簡單的同義詞

１１、比較時間關系

１２、識別常見的數字

１３、識別押韻的詞

１４、根據記憶寫詞組

１５、一位數加減法

（八）、社會能力

1、模仿同齡人的動作

2、遵守同齡人的指令

3、回答同齡人的提問

4、對同齡人發起的游戲有反應

５、 和同齡人玩紙牌游戲

６、 發動同齡人做游戲

７、 和同齡兒童交流信息

８、 在游戲的過程中向同齡兒童提出

９、 建議

１０、 請求同齡人幫助

１１、 為同齡人提供幫助

（九）、學業預備能力

1、等待，按順序做事請

2、在觀看后做出新的反應

3、跟隨集體指令

4、在集體中交流社會信息

５、 在集體中唱兒童歌曲

６、 被叫到后能回答問題

７、 提問時舉手

８、 聽講故事然后回答有關的提問

９、 表演和講述

（十）、生活自理能力

1、刷牙

１、 拉拉鏈

3、扣扣子

4、扣住、打開按扣

5、系鞋帶

圖片交換交流系統

來源：依米老師 作者：ini 時間：2008-05-05 點擊： 172

有幸在上海見到了久聞大名的梅知，聽到了海倫老師的課，還見到了小豬媽媽。很高興哦?。海?/SPAN> 現把聽課的關于圖片交換交流系統的資料貼出來，看看對你有沒用呢。

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