請教要怎么引導孩子的數學

Mingo已經有很長一段時間很沈迷于加加減減的問題，上早療團課他會很注意今天有幾個同學，加上幾個媽媽，總共等于幾個人...只要一有人進或出教室，他會趕快進行加減運算，常常弄得老師得中斷課程請他停止。這個問題到了新幼兒園似乎又更麻煩，因為每天下課時間他就開始算，減掉幾個小朋友(被接走了)，剩下幾個人...老師認為加加減減并不是負面的問題，希望不要阻止他，甚至想利用放學的等待時間引導他做一些數學練習,問我該怎么辦。
我真的不懂也不知該如何教數學，想聽老師的建議買坊間的練習本讓他做，但記得妳似乎說過這不是個好方法，我真的怕會把孩子的數學教死了...該怎么辦呢?

我覺得老師看重孩子的能力, 愿意花時間和孩子相處是好事, 也會增進他們之間的關系.
其實我認為這個年紀若是對數學有點興趣, 應該去引導別的方面能力, 不要只在計算面上打轉. 例如語文, 和數學的應用性.
練習本可以培養信心和訓練耐心, 做練習本對我來說目的不是訓練數學(如果他程度本來就不錯), 而是養成做功課的習慣.
以小沛沛來說, 我會以英文的版的數學或其它習作讓孩子做, 避免提前拿臺灣小學的教材讓他做.
數學這個學科, 要等到各種能力都出現后(邏輯分析)才會好玩. 我認為有天份的話二三年級再找有挑戰性的問題給孩子玩, 不必要在幼兒園時期花太多工夫.
我的意見可能有偏頗. 因為我周圍的人數學只有極好和普通好的差別.